Avec une mise en œuvre d’une pédagogie active, d’échanges entre professionnels et d’interactivité avec transfert d’apprentissage, le participant est sollicité individuellement. Il participe personnellement et spontanément dans un processus d’optimisation de ses compétences.

• Acquisition ou approfondissement de connaissances ou de compétences
• Analyse des pratiques professionnelles, réflexion sur les difficultés rencontrées, l'adéquation ou l'optimisation des pratiques professionnelles
• Activités cognitives : activités expositives en groupe, activités d’animation participatives
• Activités réflexives, à partir d’études de situations rencontrées
• Activités expérientielles : exercices de mises en application, jeux de rôles

Méthode d’évaluation :

• Pré/post test : Une méthode d’évaluation et de mesure des acquis théoriques sera employée avant et après la formation. La correction s’effectuera en fin de formation avec correction du formateur. Ce, afin que le participant puisse, par comparaison, constater sa progression au niveau des connaissances acquises.
• Bilan de fin de formation : L’analyse de la synthèse des bilans, réalisée par le Pôle Formation Santé, permettra d’évaluer la satisfaction des participants ou procédera aux réajustements nécessaires et adaptés de la formation.